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- 10:03智慧教育,构建小学英语线上教学新样态(杭锦后旗陕坝小学马瑞) 5次播放 · 09月13日
- 14:56国家中小学智慧教育平台学科工具使用(临河田春) 3次播放 · 09月12日
- 10:24水果乐园探索之旅 ——国家中小学智慧教育平台应用案例 1次播放 · 09月11日
- 01:05:488.28巴彦淖尔市未成年人心理健康辅导教研活动(一) 21次播放 · 08月28日
- 05:10中国传统节日之端午节——内蒙古巴彦淖尔市磴口县实验小学 2次播放 · 06月10日
- 30:15国家中小学智慧教育平台赋能“课后服务”(巴彦淖尔市乌拉特前旗三小孟改英) 23次播放 · 2023年12月31日
- 31:15国家中小学智慧教育平台赋能“课后服务”(乌拉特前旗三小孟改英) 68次播放 · 2023年12月28日
- 47:28《智教平台慧享教育》——平台应用整校推进经验分享(杭锦后旗李慧) 6次播放 · 2023年12月27日
- 08:16《国家中小学智慧教育平台的应用》(乌拉特中旗乌加河学校吕慧萍) 48次播放 · 2023年12月26日
- 20:11依托“智慧”教育平台赋能教育教学(乌拉特中旗二小边俊丽) 4次播放 · 2023年12月25日
- 14:00《“智”在平台,“慧”在应用》——国家中小学智慧教育平台应用案例(乌拉特中旗二中安芳) 44次播放 · 2023年12月22日
- 09:01以培促学,以督促用——巴彦淖尔市乌拉特中旗国家中小学智慧教育平台推广应用经验交流(乌拉特中旗电教站皇甫瑞光) 8次播放 · 2023年12月21日
- 44:50国家中小学智慧教育平台应用通辽市奈曼旗工作策略(通辽市奈曼旗张英杰) 8次播放 · 2023年12月20日
- 32:09国家中小学智慧教育平台应用乌海市校级指导团队工作策略(乌海市吉亚利) 10次播放 · 2023年12月18日
- 32:26国家中小学智慧教育平台应用通辽市科尔沁工作策略(通辽市科尔沁马雪梅) 14次播放 · 2023年12月15日
- 25:12国家中小学智慧教育平台应用鄂尔多斯鄂托克旗工作策略(鄂尔多斯市鄂托克旗程亚玲) 30次播放 · 2023年12月14日
- 27:21国家中小学智慧教育平台赋能“课后服务”(乌拉特前旗第三小学吕艳霞) 90次播放 · 2023年12月13日
- 21:34《“三个课堂”政策导向下的区域网络云课堂生态体系构建》(巴彦淖尔市教育技术中心王庆宏) 4次播放 · 2023年12月12日
- 18:47加快教育数字化建设,赋能教育高质量发展(闫良) 6次播放 · 2023年12月11日
- 17:46小学英语应用国家智慧平台 赋能教与学能力提升(杭锦后旗-裴韬) 7次播放 · 2023年11月10日
- 38:37智教平台助力家校共育(乌拉特前旗-张丽华) 20次播放 · 2023年11月10日
- 52:13适切应用平台助力教育减负提质(杭锦后旗奋斗小学-李慧) 5次播放 · 2023年11月09日
- 16:54智能引领,创新发展,区域整体推进国家智慧教育平台应用(乌拉特前旗-郝军) 11次播放 · 2023年11月09日
- 30:23国家中小学智慧教育平台应用介绍(教育技术与资源发展中心—中小学学科教育处—刘玉涵) 5次播放 · 2023年11月09日
- 11:5605基于国家平台双师课堂场景与多学科融合应用——《位置与方向》第一课时课例分享(包头市昆区青松小学——史春艳) 4次播放 · 2023年11月08日
- 11:56基于国家平台自主学习场景与跨学科融合运用—《西游记游园会》课例分享(包头市昆区青松小学—张晓敏) 6次播放 · 2023年11月07日
- 01:10:51深度融合场景应用助力数字化课堂转型——基于“国家中小学智慧教育平台:教学深度应用的实践与探索(包头市昆区青松小学刘瑾) 6次播放 · 2023年11月07日
- 16:28国家中小学智慧教育平台推广应用”学·培·用“一体化区域推进——杭锦后旗电教站(赵建忠) 72次播放 · 2023年11月06日
- 31:57构建数字化教学新样态助力学校高质量发展—基于“国家中小学智慧教育平台”的学校应用实践(包头市昆区青松小学—张玉荣) 5次播放 · 2023年11月06日
- 10:53与校本教研深度融合,助力教师信息化教学整校推进(杭后奋斗小学) 4次播放 · 2023年11月03日
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- 09:01以培促学,以督促用——巴彦淖尔市乌拉特中旗国家中小学智慧教育平台推广应用经验交流(乌拉特中旗电教站皇甫瑞光) 8次播放 · 2023年12月21日
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- 01:10:51深度融合场景应用助力数字化课堂转型——基于“国家中小学智慧教育平台:教学深度应用的实践与探索(包头市昆区青松小学刘瑾) 6次播放 · 2023年11月07日
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